Article Annexe 3

CLASSE DE QUATRIÈME Nouvelle-Calédonie, Polynésie française, Wallis-et-Futuna CLASSE DE QUATRIÈME - Nouvelle-Calédonie HISTOIRE - Du siècle des Lumières à l'âge industriel Programme national : parties/thèmes Contextualisation Ajouts ou substitutions I - L'Europe et le monde au XVIIIème siècle (25 %) Thème 1 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle Thème 2 - L'Europe des Lumières Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XVI On insiste sur l'exploration du Pacifique et on prend comme exemple les premiers contacts en Nouvelle-Calédonie. Les thèmes 1 et 2 sont inversés (cette inversion s'explique par le fait que l'exploration du Pacifique est étroitement liée aux Lumières) Thème 1 - L'Europe des Lumières Thème 2 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XIV II - La Révolution et l'Empire (25 %) Thème 1 - Les temps forts de la Révolution Thème 2 - Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire Thème 3 - La France et l'Europe en 1815 III - Le XIXème siècle (50 %) Thème 1 - L'âge industriel Thème 2 - L'évolution politique de la France, 1815-1914 Thème 3 - L'affirmation des nationalismes Thème 4 - Les colonies Thème 5 - Carte de l'Europe en 1914 L'exemple au choix de conquête coloniale peut être pris en Océanie. L'exemple au choix de société coloniale peut être pris en Nouvelle-Calédonie. Parmi les études au choix, on ajoute : La révolution industrielle en Nouvelle-Zélande [ajout] GÉOGRAPHIE - Approches de la mondialisation Programme national : parties/thèmes Contextualisation Ajouts ou substitutions I - Des échanges à la dimension du monde (40 %) Thème 1 - Les espaces majeurs de production et d'échanges Thème 2 - Les échanges de marchandises Thème 3 - Les mobilités humaines Thème 4 - On traitera un thème parmi les deux suivants : - les lieux de commandement ; - les entreprises transnationales. On privilégie une étude de cas au choix qui prend ancrage dans le milieu local (café, nickel). On privilégie l'étude d'un flux migratoire en Océanie ou d'un espace touristique à Hawaii ou sur la Gold Coast. II - Les territoires dans la mondialisation (50 %) Thème 1 - Les États-Unis Thème 2 - Les puissances émergentes Thème 3 - Les pays pauvres L'étude de cas au choix d'un PMA portera de préférence sur un pays océanien. III - Questions sur la mondialisation (10 %) Thème 1 - La mondialisation et la diversité culturelle Thème 2 - La mondialisation et ses contestations CLASSE DE QUATRIÈME - Polynésie française HISTOIRE - Du siècle des Lumières à l'âge industriel Programme national : parties/thèmes Contextualisation Ajouts ou substitutions I - L'Europe et le monde au XVIIIème siècle (25 %) Thème 1 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle Thème 2 - L'Europe des Lumières Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XVI On insiste sur l'exploration du Pacifique et on prend comme exemple les premiers contacts à Tahiti Les thèmes 1 et 2 sont inversés (cette inversion s'explique par le fait que l'exploration du Pacifique est étroitement liée aux Lumières) Thème 1 - L'Europe des Lumières Thème 2 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XIV II - La Révolution et l'Empire (25 %) Thème 1 - Les temps forts de la Révolution Thème 2 - Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire Thème 3 - La France et l'Europe en 1815 III - Le XIXème siècle (50 %) Thème 1 - L'âge industriel Thème 2 - L'évolution politique de la France, 1815-1914 Thème 3 - L'affirmation des nationalismes Thème 4 - Les colonies Thème 5 - Carte de l'Europe en 1914 L'exemple au choix de conquête coloniale est pris en Océanie. L'exemple au choix de société coloniale est pris dans les ÉFO. Étude au choix - La révolution industrielle en Nouvelle-Zélande [Ajout] GÉOGRAPHIE - Approches de la mondialisation Programme national : parties/thèmes Contextualisation Ajouts ou substitutions I - Des échanges à la dimension du monde (40 %) Thème 1 - Les espaces majeurs de production et d'échanges Thème 2 - Les échanges de marchandises Thème 3 - Les mobilités humaines Thème 4 - On traitera un thème parmi les deux suivants : - les lieux de commandement ; - les entreprises transnationales. On privilégie une étude de cas au choix qui prend ancrage dans le milieu local On privilégie l'étude d'un flux migratoire en Océanie ou d'un espace touristique à Hawaii ou sur la Gold Coast. II - Les territoires dans la mondialisation (50 %) Thème 1 - Les États-Unis Thème 2 - Les puissances émergentes Thème 3 - Les pays pauvres L'étude de cas au choix d'un PMA portera de préférence sur un pays océanien. III - Questions sur la mondialisation (10 %) Thème 1 - La mondialisation et la diversité culturelle Thème 2 - La mondialisation et ses contestations CLASSE DE QUATRIÈME - Wallis-et-Futuna HISTOIRE - Du siècle des Lumières à l'âge industriel Programme national : parties/thèmes Contextualisation Ajouts ou substitutions I - L'Europe et le monde au XVIIIème siècle (25 %) Thème 1 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle Thème 2 - L'Europe des Lumières Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XVI On insiste sur l'exploration du Pacifique et on prend comme exemple les premiers contacts à Wallis-et-Futuna (découverte de Futuna par Schouten et Lemaire en 1616 et découverte de Wallis en 1767) Les thèmes 1 et 2 sont inversés (cette inversion s'explique par le fait que l'exploration du Pacifique est étroitement liée aux Lumières). Thème 1 - L'Europe des Lumières Thème 2 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XIV II - La Révolution et l'Empire (25 %) Thème 1 - Les temps forts de la Révolution Thème 2 - Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire Thème 3 - La France et l'Europe en 1815 III - Le XIXème siècle (50 %) Thème 1 - L'âge industriel Thème 2 - L'évolution politique de la France, 1815- 1914 Thème 3 - L'affirmation des nationalismes Thème 4 - Les colonies Thème 5 - Carte de l'Europe en 1914 L'exemple au choix de conquête coloniale peut être pris en Océanie. L'exemple au choix de société coloniale peut être pris à Wallis-et-Futuna sous le protectorat. Parmi les études au choix, on ajoute : la révolution industrielle en Nouvelle-Zélande. GÉOGRAPHIE - Approches de la mondialisation Programme national : parties/thèmes Contextualisation Ajouts ou substitutions I - Des échanges à la dimension du monde (40 %) Thème 1 - Les espaces majeurs de production et d'échanges Thème 2 - Les échanges de marchandises Thème 3 - Les mobilités humaines Thème 4 - On traitera un thème parmi les deux suivants : - Les lieux de commandement - Les entreprises transnationales On privilégie l'étude d'un flux migratoire en Océanie (par exemple, les migrations à Wallis-et-Futuna) ou d'un espace touristique à Hawaii ou sur la Gold Coast. II - Les territoires dans la mondialisation (50 %) Thème 1 - Les États-Unis Thème 2 - Les puissances émergentes Thème 3 - Les pays pauvres L'étude de cas au choix d'un PMA portera de préférence sur un pays océanien. III - Questions sur la mondialisation (10 %) Thème 1 - La mondialisation et la diversité culturelle Thème 2 - La mondialisation et ses contestations